РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Методические рекомендации к выполнению дипломных работ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА


Экономический факультет
Кафедра «Корпоративного управления и электронного бизнеса»




Методические рекомендации
к выполнению дипломных работ
по специальности 061800
«Математические методы в экономике».







Москва
2007

ВВЕДЕНИЕ

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы является обязательным ат-тестационным испытанием итоговой государственной аттестации выпускника по специально-сти 061800 «Математические методы в экономике».
Целями выполнения выпускной квалификационной работы являются:
 применение экономико-математических методов на предприятиях и в организа-циях различных отраслей экономики;
 систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических зна-ний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных экономических и социальных задач деятельности предприятия в рыночных условиях;
 эконометрического моделирования с использованием современных пакетов про-грамм статистического анализа и мировых информационных ресурсов;
 организации и проведения практических исследований социально-экономической обстановки, разработки конкретных предложений по результатам исследований, подготовки справочно-аналитических материалов;
 развитие навыков самостоятельной работы с нормативными правовыми актами, отчетной, статистической и плановой документацией, методическими материалами и литера-турой;
 разработки вариантов управленческих решений и обоснования их выбора по кри-териям социально-экономической эффективности;
 овладение навыками систематизации и обработки экономической информации с использованием пакетов прикладных программ статистического анализа и прогнозирования.
При постановке и решении конкретных организационно-экономических задач студент обязан:
 правильно применять теоретические положения гуманитарных и естественно-научных дисциплин;
 уметь использовать современные методы социально-экономического анализа, идентификации распознавания образов, информационные технологии и вычислительные сред-ства для обоснования принятия оптимальных решений в области управления и бизнеса; ком-пьютерные технологии при экономико-математическом моделировании социально-экономических процессов с использованием мировых информационных ресурсов;
 грамотно выполнять технические и экономические расчеты;
 применять передовые достижения науки и техники с обоснованием экономиче-ской целесообразности их внедрения.
Общими требованиями к дипломному проекту являются:
 целевая направленность;
 четкость построения;
 логическая последовательность изложения материала;
 глубина исследования и полнота освещения вопросов;
 убедительность аргументации;
 краткость и точность формулировок;
 конкретность изложения результатов работы;
 доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;
 грамотное оформление.
Настоящие методические указания предназначены для студентов-дипломников всех форм обучения, руководителей, консультантов и рецензентов выпускной квалификационной работы специалиста.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную самостоятель-ную всестороннюю разработку теоретических или практических проблем экономико-математического направления, в которой решается актуальная для предприятия, отрасли зада-ча. Она выполняется в форме дипломного проекта.
Дипломный проект ориентирован на решение сложной расчетно-аналитической или ис-следовательской экономической задачи, а полученные в нем результаты в виде выявленных закономерностей, тенденций, разработанных прогнозов по результатам анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия, предложений по совершенствованию методик анализа и планирования, экономико-математических моделей, созданию новых мето-дических рекомендаций и нормативных материалов и др. могут в дальнейшем использоваться для разнообразных предложений и проектов. Дипломный проект содержит развернутую анали-тическую и исследовательскую части, анализ информации по рассматриваемой проблеме и обоснование предложений по ее решению.
Выпускная квалификационная работа должна разрабатываться на материале конкретных предприятий и организаций, содержать решение актуальных организационно-экономических и технико-экономических задач, способствующих повышению эффективности, устойчивости и гибкости деятельности предприятия в рыночных условиях.
Объектами выполнения выпускной квалификационной работы являются:
 предприятия различных организационно-правовых форм (государственные и му-ниципальные унитарные предприятия, хозяйственные товарищества и общества, производст-венные кооперативы), их структурные производственные и функциональные подразделения;
 объекты инфраструктуры предприятия;
 проектные организации;
 научно-исследовательские учреждения;
 образовательные учреждения;
 органы государственного управления и местного самоуправления.
Тема дипломного проекта должна отражать основные сферы и направления деятельно-сти экономистов-математиков и выполняемые ими функции на предприятии. В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта основными видами профессио-нальной деятельности экономистов-математиков являются:
 аналитическая;
 консультационная
 экспертная;
 организационная;
 управленческая;
 нормативно-методическая;
 предпринимательская.
Темы выпускных квалификационных работ определяются выпускающей кафедрой. Те-ма дипломного проекта выбирается студентом самостоятельно, но, как правило, в рамках тема-тики, разработанной кафедрой. Темы дипломных проектов связаны со следующими вопросами – анализ и моделирование экономических процессов и объектов на микро, макро и глобальном уровнях; прогнозирование, регулирование, программирование и оптимизация экономических систем. Перечень типовых тем приведен в приложении 1. После выбора темы работы студент на имя заведующего кафедрой подает заявление на бланке, форму которого можно получить в деканате. Тема дипломного проекта должна отражать особенности подготовки студента по из-бранной специальности и специализации, соответствовать запросам и нуждам предприятия, являющегося базой выполнения дипломного проекта или местом будущей работы по специ-альности. Формулировка темы должна быть краткой, отражать суть квалификационной работы, содержать название объекта дипломного проекта (предприятие, структурное подразделение и т.п.).
Возможна комплексная разработка сложной темы несколькими студентами. Каждый студент разрабатывает отдельную часть и представляет соответствующим образом оформлен-ный проект. Тема дипломного проекта рассматривается выпускающей кафедрой и утверждает-ся приказом ректора.
Дипломный проект — это научная работа, выполняемая студентом на заключительном этапе обучения с использованием знаний по ряду дисциплин специальности и имеющая цель систематизировать и расширить знания и практические навыки в решении сложных комплекс-ных задач с элементами исследований, а также определить уровень и подготовленность выпу-скника к практической работе в соответствии с получаемой специальностью. Защита диплом-ного проекта выносится на итоговую государственную аттестацию.
Каждому студенту назначается научный руководитель, который осуществляет непо-средственное управление процессом подготовки работы. Обязанностями научного руководите-ля являются: оказание помощи студенту в составлении, а затем подписание следующих орга-низационно-плановых документов: задания на дипломную работу, графика написания и оформления дипломной работы, плана дипломной работы, оказание студенту помощи при под-боре литературы, фактического материала; выдача индивидуального задания на сбор практиче-ского материала в период прохождения преддипломной практики; проведение консультаций по вопросам подготовки работы; контроль за сбором материала, написанием и оформлением рабо-ты; написание отзыва на дипломный проект.
Каждый дипломный проект подлежит обязательному рецензированию.
При подготовке дипломного проекта студенту назначаются консультанты, в обязанно-сти которых входит оказание помощи при решении конкретных вопросов. Как правило, число консультантов не превышает 1-2 по каждой теме.
Члены экзаменационной комиссии оценивают работы, исходя из степени раскрытия те-мы, самостоятельности и глубины изучения проблем, обоснованности выводов и предложений, а также определяют уровень навыков и умений студента самостоятельно организовывать свой труд.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

2.1. Последовательность выполнения работ по дипломному проектированию
Дипломный проект разрабатывается студентами всех форм обучения в сроки, преду-смотренные графиком учебного процесса. Законченный дипломный проект студент представ-ляет на выпускающую кафедру не позднее даты, установленной в задании на дипломное про-ектирование.
В табл. 1 представлены виды работ и их исполнители по этапам дипломного проектиро-вания. План дипломного проектирования ежегодно уточняется по утвержденным графикам учебного процесса.

2.2. Характеристика предварительного этапа
Предварительный этап включает:
- выбор студентом объекта дипломного проектирования (для студентов очной формы обучения данный объект является и базой прохождения преддипломной практики);
- выбор предварительной темы дипломного проектирования и оценку возможности рас-крытия данной темы на материалах выбранного объекта;
- регистрацию на выпускающей кафедре объекта и темы;
- назначение руководителя дипломного проектирования;
- согласование с руководителем темы дипломного проекта и выдачу задания на предди-пломную практику. Для этого студент обязан в установленный срок, согласно графику кон-сультаций, обратиться к руководителю.
Таблица 1.
Виды работ по этапам дипломного проектирования Исполнители работ
Студент Руководитель ди-пломно-го про-ектирования Ре-цен-зент ди-пломно-го про-екта Секретарь ГАК Выпускающая кафедра Заведующий вы-пус-кающей ка-федры ГАК
Предварительный этап
Выбор объекта проектирования Х Х
Выбор темы дипломного проектирования Х Х
Регистрация объекта и темы работы на выпускающей кафедре Х Х
Назначение руководителя дипломного проектирова-ния Х Х Х
Согласование темы и выдача задания на преддиплом-ную практику Х Х
Основной этап
Прохождение практики и сбор материала для диплом-ного проектирования Х Х Х
Отчет о практике. Сдача зачета по преддипломной практике Х Х
Подготовка приказа об утверждении темы и руково-дителей дипломного проектирования Х
Проектная и исследовательская работа Х Х
Оформление законченной работы Х Х Х
Отзыв руководителя Х
Рецензия на дипломный проект Х
Заключительный этап
Оформление иллюстративных материалов и подготов-ка к защите Х Х
Защита дипломного проекта Х Х Х

2.3. Характеристика основного этапа
Прохождение практики и утверждение задания на дипломное проектирование.
Целью преддипломной практики является сбор необходимой информации, подготовка к выполнению дипломного проекта и к будущей трудовой деятельности.
Студенты очно-заочной и заочной форм обучения разрабатывают дипломный проект на материале того предприятия, где они работают, или на материале, собранном во время орга-низационно-экономической практики.
Содержание практики согласуется с темой дипломного проекта.
Перед началом практики руководитель дипломного проекта выдает студенту индивиду-альное задание по практике, выполнение которого обеспечивает в дальнейшем работу по про-ведению дипломного исследования.
О ходе практики и выполнении индивидуального задания студент периодически инфор-мирует руководителя дипломного проектирования.
За время практики студент и руководитель формулируют тему дипломного проекта в окончательной редакции и оформляют в установленном порядке в двух экземплярах задание на дипломное проектирование. Один экземпляр выдают студенту для приложения к дипломному проекту, а второй экземпляр остается на кафедре.
Подготовка приказа об утверждении тем и руководителей дипломного проектирования.
На основании утвержденных заданий выпускающая кафедра подготавливает проект приказа, представляемый ректору на утверждение.
Студенты, не включенные в приказ, считаются не приступившими к дипломному проек-тированию в данном учебном году, и подлежат отчислению.
Отчет о практике. Сдача зачета по преддипломной практике.
После окончания практики студент обязан отчитаться перед руководителем, представив ему собранные материалы по отдельным разделам дипломного проекта. На основании этих материалов студент составляет отчет, который защищается во время дифференцированного за-чета. Оценка проставляется в экзаменационную ведомость.
Студент, не выполнивший задание по практике и получивший неудовлетворительную оценку, не допускается к дипломному проектированию.
Проектная (исследовательская) работа и оформление законченного проекта.
Работа ведется в соответствии с заданием на дипломное проектирование.
Оформление осуществляется в соответствии с настоящими указаниями.
Выбор и форма представления иллюстрационных материалов согласуется с руководите-лем дипломного проектирования.
При составлении задания и плана дипломного проекта научному руководителю следует обратить внимание на формулировки глав и параграфов дипломного проекта. Эти формули-ровки должны быть достаточно краткими, т. е. не содержать излишней информации. Как пра-вило, формулировка главы (параграфа, вопроса) включает одно предложение. Но не следует стремиться к чрезмерной краткости, поскольку, чем короче заголовок, тем он шире по своему содержанию. Не целесообразно составным частям работы давать названия, совпадающие с на-званиями вопросов, содержащихся в учебниках и учебных пособиях. Такой подход будет ско-вывать творческие возможности студента, создаст предпосылки для механического переписы-вания этих источников.
Практика написания работ показывает, что при составлении задания на работу доста-точно часто делаются три ошибки. Первая из них — включение в качестве названия главы (па-раграфа, вопроса) формулировки, выходящей за тему, что заранее предполагает нарушение ло-гики. Например, в работе «Организация безналичных расчетов, совершаемых через учрежде-ния Банка России» в качестве одного из вопросов включают «Общие принципы расчетов» (т.е. рассматриваются принципы не только безналичных расчетов, а расчетов, как наличных, так и безналичных, совершаемых не только через учреждения Банка России, но и через другие кре-дитные организации). Вторая ошибка — выбор для изучения проблем, не раскрывающих тему. Например, в работе «Организация бухгалтерского учета на промышленных предприятиях» студент предлагает к рассмотрению проблемы, связанные с анализом применяемых и обосно-ванием новых регистров бухгалтерского учета. Вместе с тем, изучение проблем деятельности бухгалтерских работников и использования техники вообще не планируется к рассмотрению. Третья ошибка — совпадение формулировок названий одной из составных частей с названием самой работы, что ведет к ненужности всех остальных составных частей.
При анализе составленного студентом плана дипломной работы необходимо обратить внимание на то, чтобы в различных параграфах не рассматривались одинаковые проблемы. Например, в главе «Учет операций по формированию прибыли коммерческого банка» преду-сматривается три параграфа: «Учет до-ходов коммерческого банка», «Учет расходов коммер-ческого банка», «Учет процентных доходов и расходов». Такой подход заранее предполагает наличие в работе повторов: в первом и втором параграфе будет раскрываться порядок учета всех доходов и расходов, а в третьем параграфе — отдельных видов доходов и расходов (про-центных).
Таким образом, результатом выполнения мероприятий на данном этапе является пони-мание студентом замысла будущей работы и подписание научным руководителем организаци-онных документов: при подготовке дипломной работы — задания, графика написания и оформления, плана работы. Заведующий кафедрой утверждает задания на работу.
После утверждения организационных документов научный руководитель организует де-тальное изучение студентом подобранной литературы.
При этом следует направлять деятельность студента на выявление проблемных вопро-сов исследуемой темы. Если у студента этого не получается, то научный руководитель должен показать наличие одной-двух проблем в исследуемой области и направить работу студента на поиск других проблем. При необходимости научному руководителю следует предоставить сту-денту возможность изучить практику решения отдельных проблем непосредственно на пред-приятиях и в организациях.
Научному руководителю следует добиться от обучаемого понимания логики изложения материала после изучения подобранной литературы. Это может быть достигнуто посредством составления развернутого плана и структурно-логической схемы работы.
Развернутый план будущей работы представляет собой дальнейшую детализацию ут-вержденного плана дипломной работы. Исходя из практики научного руководства, целесооб-разно направить работу студента на выделение в развитие каждого параграфа около пяти под-параграфов (подвопросов).
Структурно-логическая схема работы представляет собой схематическое отражение взаимосвязей отдельных частей работы. Форма схемы отличается в зависимости от того, из скольких частей состоит работа. На форму схемы влияют и множество других факторов, опре-деляемых творческим замыслом автора и научного руководителя. В начале написания автор все взаимосвязи увидеть не сможет, поэтому научному руководителю следует добиться пони-мания студентом основных увязок. Пример структурно-логической схемы работы, состоящей из трех глав, приведен на рис. 1.
Рис. 1. Вариант структурно-логической схемы работы, состоящей из трех глав
Составление развернутого плана и структурно-логической схемы будущей работы чрез-вычайно важны как для студента, так и для научного руководителя. Практика научного руко-водства показывает, что в тех случаях, когда нет детально разработанных данных документов, неизбежна диспропорция составных частей работы, пробелы в изложении или, наоборот, нали-чие повторов. Отсутствие такого плана и схемы нередко приводит в ходе написания работы к тому, что содержание составных частей, методы изложения мыслей студент находит путем создания вариантов глав (вопросов), а иногда и варианта работы в целом. В этом случае значи-тельно возрастают трудозатраты на корректировку текста.
Необходимым условием допуска к защите дипломного проекта является наличие отзыва руководителя и рецензии на дипломный проект.
Отзыв руководителя. (Приложение 6)
Отзыв составляется руководителем после предъявления студентом полностью оформ-ленного дипломного проекта.
В отзыве должно быть указано, по какой теме выполнена работа:
• предложенной студентом;
• по заявке предприятия;
• из области фундаментальных и поисковых научных исследований.
В отзыве отражается: общая оценка работы студента в ходе дипломирования, степень самостоятельности работы, соблюдение графика выполнения дипломного проекта, соответст-вие представленного материала выданному заданию и требованиям, содержащимся в настоя-щих методических указаниях, уровень теоретической подготовки и способность практически применять имеющиеся знания, качество и практическое значение дипломного проекта.
Отзыв завершается рекомендацией о допуске дипломного проекта к защите, возможно-сти присвоения ему квалификации в соответствии с полученной специальностью и оценкой за работу в процессе дипломирования.
Пример оформления отзыва приведен в приложении 6а.
После написания отзыва проект представляется заведующему кафедрой для принятия решения о допуске к защите.
Рецензия на дипломный проект.
Рецензирование дипломного проекта осуществляет лицо, имеющее высшее образование. В рецензии должна быть подтверждена (или не подтверждена) актуальность темы дипломного проекта, отмечены достоинства и недостатки.
Рецензия оформляется на специально разработанном бланке. (Приложение 4)
Рецензент в своей оценке должен обратить внимание на логику изложения материала, завершенность проектных решений, практическую значимость результатов и возможность их использования в конкретных производственных условиях (пригодных к внедрению или вне-дренных), научно-исследовательский характер работы и новизну изложенных в ней идей (ре-комендация к опубликованию).
В результате рецензент дает однозначную оценку дипломному проекту (отлично, хоро-шо, удовлетворительно, неудовлетворительно) и рекомендацию по присвоению квалификации экономист-математик.
Содержание отзыва и рецензии должно быть различным. При определении различия уч-тем следующее. Если студент активно взаимодействовал с научным руководителем, то все не-достатки в работе должны быть устранены. Поэтому научному руководителю целесообразно давать оценку прежде всего не дипломной работе (раз все недостатки устранены, то работа от-личная!), а умению студента организовывать свой труд и сделать вывод об общем уровне подготовки дипломника. Если же взаимодействие студента с научным руководителем не было налажено, автор не выполнял его требований, то в этом случае в отзыве необходимо указать причины такого поведения и показать, как это отразилось на качестве отдельных частей рабо-ты. При написании рецензии следует охарактеризовать саму дипломную работу, конкретные методические советы по устранению имеющихся недостатков, по дальнейшему углублению знаний по избранной теме.
Поэтому в отзыве целесообразно указать проявленную степень самостоятельности и творчества при написании работы, умение анализировать, обобщать, оформлять, делать прак-тические выводы, а также выразить мнение о возможности практического использования мате-риалов дипломной работы; задачи по подготовке к защите. В отзыве делается общий вывод об уровне подготовки автора и возможности присвоения ему квалификации в соответствии со специальностью. Пример оформления отзыва научного руководителя приведен в приложении 6а.
В рецензии представляется целесообразным освещение следующих вопросов: актуаль-ность и практическая значимость темы; соответствие содержания работы целевой установке; особенности работы; научный уровень, полнота и качество разработки темы; полнота и пред-ставительность использованного в работе фактического материала; задачи по подготовке к за-щите. В выводах делается общая оценка дипломного проекта и качество выполнения целевой установки. Пример оформления рецензии на дипломный проект приведен в приложении 4а.

2.4. Характеристика заключительного этапа дипломного проектирования
Студент представляет на кафедру законченный и оформленный дипломный проект, от-зыв руководителя и рецензию. После рецензирования никакие изменения в работе не допуска-ются.
Указанные материалы студент лично представляет заведующему кафедрой или его за-местителю в специально отведенное для этого время с целью прохождения процедуры допуска к защите, что подтверждается соответствующей резолюцией на титульном листе работы. Без официального допуска выпускные квалификационные работы к защите не принимаются. При получении допуска к защите студент вправе получить дополнительную консультацию по пред-стоящей защите.
Руководитель дипломного проекта осуществляет постоянный контроль за работой сту-дента на всех этапах выполнения работы: выполнение каждым студентом индивидуального графика дипломного проектирования, регулярным посещением студентом консультаций, а также своевременность и качество представляемого студентом материала в соответствии с за-данием.
Обо всех проблемах, возникающих в ходе дипломного проектирования, руководитель обязан сообщать руководителю кафедры или докладывать на ближайшем заседании кафедры.

2. СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РА-БОТЫ

Структурными элементами дипломного проекта являются:
• титульный лист;
• задание на дипломное проектирование;
• аннотация;
• содержание;
• введение;
• основная часть;
• заключение;
• список литературы;
• приложение;
• презентация дипломного проекта.
Титульный лист (приложение 3). Титульный лист является первой страницей дипломно-го проекта. Бланк и пример заполнения титульного листа приведены в приложении 3.
Задание на дипломное проектирование (приложение 4). Оригинал задания на дипломное проектирование является второй страницей работы.
Аннотация - это краткое точное изложение содержания дипломного проекта, включаю-щее:
• цель работы;
• основные теоретические и экспериментальные результаты;
• область применения результатов.
Содержание. Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразде-лов, пунктов (если они имеют наименование) основной части, заключение, список литературы и приложения с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы.
Введение. Во введении обосновывается выбор темы дипломного проекта.
Введение должно содержать оценку современного состояния проблемы, решаемой в ди-пломном проекте. При раскрытии содержания проблемы, как правило, используются соответ-ствующие концепции социально-экономического развития России.
Затем обосновывается актуальность темы для конкретного объекта исследования и фор-мулируется цель дипломного проекта и комплекс взаимосвязанных задач, подлежащих реше-нию в процессе дипломного проектирования.
Основная часть. Дипломный проект содержит, как правило, три раздела, каждая из ко-торых в свою очередь делится на 3 - 4 подраздела.
Первая глава носит общетеоретический /методологический/ характер. В ней на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов излагается социально-экономическая сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к решению, дается их оценка, обосновываются и излагаются собственные позиции студента. Эта глава служит теоре-тическим обоснованием будущих разработок, так как дает возможность выбрать определенную методологию и методику проведения качественного и количественного анализа состояния во-проса в конкретных условиях производства.
Вторая глава носит аналитический характер. В ней дается технико-экономическая ха-рактеристика предприятия, на материалах которого выполняется работа и проводится глубокий анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования, в первую очередь экономико-математические. При этом студент не ограничивается констатацией фак-тов, а выявляет тенденции развития предприятия, вскрывает недостатки и причины, их обусло-вившие, намечает пути их возможного устранения. Эта глава должна служить технико-экономическим обоснованием последующих разработок. От полноты и качества ее выполнения непосредственно зависят глубина и обоснованность предлагаемых мероприятий.
Третья глава является проектной. В ней студент разрабатывает предложения по улуч-шению состояния дел на предприятии в рамках темы дипломного проекта. Все предложения и рекомендации должны носить конкретный характер, быть доведены до стадии разработки, обеспечивающей их практическое применение. Базой для разработки конкретных мероприятий и предложений служит проведенный анализ исследуемой проблемы во 2-й главе, а также имеющийся прогрессивный отечественный и зарубежный опыт в области экономико-математического моделирования.
На данном этапе работы важно показать, как предлагаемые мероприятия отразятся на общих показателях деятельности производственно-хозяйственной системы. Здесь определяется эффективность их внедрения.
Обязательной для дипломного проекта является логическая связь между главами и по-следовательное развитие основной идеи темы на протяжении всей работы.
Заключение. В заключении логически последовательно излагаются теоретические и практические выводы и предложения, к которым пришел студент в результате исследования. Они должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значи-мости, обоснованности и эффективности разработок. Пишутся они в тезисном виде (по пунк-там) и должны отражать основные выводы по теории вопроса, по проведенному анализу и всем предлагаемым направлениям совершенствования проблемы с оценкой их эффективности по конкретному объекту исследования.
На основе использования целостного метода подготовки работы представляется логич-ным научному руководителю организовать работу студента при подготовке составных частей работы в следующей последовательности. Первоначально автором готовятся: введение; первая глава и приложения к ней; вторая глава и приложения к ней; третья глава и приложения к ней; заключение. После корректировки научным руководителем первоначального варианта работы студентом представляются второй, а при необходимости, и последующие варианты: первой, второй, третьей главы и приложения к ним; введение и заключение; список литературы; пере-чень принятых сокращений; перечень принятых терминов; содержание; титульный лист. После этого студентом представляется работа в целом и научный руководитель «шлифует» введение и заключение. По завершении данных мероприятий студентом представляется на кафедру за-конченная работа.
Руководство подготовкой каждой из составных частей работы имеет свои особенно-сти. Рассмотрим деятельность научного руководителя при представлении студентом первых вариантов составных частей работы.
Написание введения во многом зависит от тех результатов, которые получены в основ-ной части работы. Поэтому при представлении научному руководителю для прочтения первого варианта введения не целесообразно уделять значительное внимание его редактированию, дос-таточно проверить наличие в нем формальных положений (формулировок актуальности темы, цели и задач работы, объекта и предмета исследования, научной новизны и практической зна-чимости, краткого содержания работы) и проанализировать правильность их раскрытия.
При анализе формулировки актуальности темы научному руководителю необходимо обратить внимание на то, что в ее основе должна находится научная проблема, т. е. противоре-чивая ситуация, требующая своего разрешения. Научная проблема чаще всего появляется в ре-зультате открытия новых фактов, которые не могут быть объяснены в рамках существующих теорий.
В работах студенты часто делают ошибку, когда формулируют актуальность темы пу-тем указания необходимости решения какого-либо вопроса. Однако научная проблема имеет существенное отличие от вопроса. Для ответа на вопрос вполне достаточно старого знания. Специфическим признаком проблемы является то, что для нахождения ее решения необходимо выйти за рамки старого, уже достигнутого знания. Следовательно, для науки вопрос проблемой не является. Поэтому если необходимость подготовки работы вызвана каким-либо возникшим вопросом, то работа по решению такого вопроса не может квалифицироваться как научная.
При изучении введения научному руководителю следует обратить внимание на опреде-ление предмета и объекта изучения, поскольку часто суть этих понятий для студента неясна. Объект изучения – это явление, на которое направлена исследовательская деятельность субъ-екта. Предмет изучения – это конкретное свойства объекта, которые планируются к исследова-нию. Указание в работе объекта изучения является обязательным. Предмет изучения раскрыва-ется только в том случае, когда необходимо исходя из характера выбранного объекта детализи-ровать, что же конкретно будет исследоваться.
Руководителю следует тщательно проанализировать предложения, выдвигаемые студен-том. Во многих работах предложения сводятся к призывам: «надо усилить...», «необходимо со-вершенствовать...» и т. д. Без разработки соответствующего механизма реализации таких пред-ложений они выглядят голословными. Следует направить работу студента на то, чтобы выдви-гаемые предложения были доведены до уровня конкретных методик, рекомендаций, разработ-ки форм документов, программ для ЭВМ, формулировок в нормативно-правовые акты.
Необходимо, чтобы студент, внося предложение, предлагал несколько вариантов реше-ния обозначенной проблемы, анализировал каждый из вариантов, выбирал оптимальный и не только прогнозировал положительные результаты использования выбранного варианта, но и предлагал мероприятия по минимизации рисков негативных последствий.
Руководителем особое внимание обращается на формулировки сделанных в конце каж-дого параграфа выводов. Выводы должны быть краткими, конкретными и вытекать из изло-женного материала. Практика показывает, что многие студенты, получая важные результаты, часто «забывают» изложить эти результаты в выводах, а затем — и на защите работы. Либо на-оборот, формулируют выводы без достаточного их обоснования в тексте.
При анализе выводов следует проверить выполнение некоторых правил. Во-первых, вы-воды должны быть нетривиальными (вывод: «Товар — это продукт труда, предназначенный для продажи или обмена», по-видимому, и так очевиден). Во-вторых, в качестве выводов сле-дует формулировать полученные в данном параграфе (вопросе) конечные результаты, а не промежуточные. В-третьих, при формулировании выводов нецелесообразно приводить те по-ложения, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы. В-четвертых, вывод нельзя подменять декларацией о результатах проделанной работы («рассмотрено», «проанализировано», «изучено» и т. д.). В-пятых, выводы должны быть крат-кими и в сжатом виде содержать проделанные в ходе написания параграфа или вопроса рассу-ждения.
Последнее требование проиллюстрируем следующим примером. Вывод: «Таким обра-зом, в процессе анализа расчетных правоотношений нами сформулированы особенности этих правоотношений» не несет практически никакой смысловой нагрузки. Более предпочтителен вывод: «Таким образом, в настоящее время государственные унитарные предприятия не распо-лагают достаточными денежными средствами для оплаты получаемых товаров, работ и услуг. В связи с этим, контрагенты этих предприятий требуют осуществления предварительной оплаты». Такая формулировка в сжатой форме содержит причину и следствие этой причины, т. е. сам вывод.
При анализе работы на предмет соответствия ее составных частей друг другу научный руководитель обращает внимание на то, чтобы указанные во введении формулировки научной новизны, практической значимости были раскрыты в работе. Научная новизна работы раскры-вается чаще всего в первой главе. Практическая значимость работы, как правило, должна рас-крываться в третьей (а может быть и в другой) главах работы. Кроме того, раскрытие научной новизны и практической значимости работы должно найти свое отражение в заключении.
Следует также обратить внимание на соответствие указанной информационной базы ис-следования фактически используемому материалу.
Если при анализе введения выявляется несоответствие введения основной части, то в целях завершений работы в срок, как правило, корректировке подвергается введение.
При анализе заключения научным руководителем обращается внимание на то, чтобы итоговые выводы по решению всех задач, поставленных во введении, нашли отражение в за-ключении. Совершенно недопустимо указывать в заключении, что какая-либо из задач не ре-шена. Если такая ситуация имела место, то необходимо либо все же эту задачу решить, либо, если задача не влияет на достижение цели исследования, во введении ее не ставить.
Отражение в заключении итоговых результатов по выполнению поставленных задач должно свидетельствовать о выполнении автором целевой установки, сформулированной во введении. Последнее положение должно также найти отражение в заключении.
Формулировки содержащихся во введении актуальности, цели и задач работы, научной новизны и практической значимости должны быть четкими и не иметь двояких толкований. Аналогичным требованиям должны соответствовать и содержащиеся в заключении выводы. На выполнение данных требований научному руководителю необходимо обратить особое внима-ние, поскольку часто введение и заключение становятся «визитными карточками» работы: именно на основе этих частей складывается мнение о работе в целом у рецензента и членов эк-заменационной комиссии.
В ходе подготовки работы научный руководитель выясняет возникшие у студента про-блемы и оказывает помощь в их решении, дает конкретные задания и рекомендации на даль-нейшую работу. Практика показывает, что научному руководителю в рабочем порядке следует определять студенту время проведения консультаций не реже одного раза в неделю.

Список литературы. Список литературы должен содержать сведения об источниках, использованных при выполнении дипломного проекта.
Правила составления и оформления списка приведены в разд. 5.
Приложение. В приложение рекомендуется включать материалы, связанные с выпол-ненным дипломным проектом, которые по каким-либо признакам не могут быть включены в основную часть. Обычно это вспомогательный материал, который не рассчитан или не разра-ботан лично автором, или носит промежуточный характер.
К вспомогательному материалу относятся промежуточные расчеты, таблицы вспомога-тельных цифровых данных, инструкции, методики, распечатки на ЭВМ, иллюстрации вспомо-гательного характера, заполненные формы отчетности и других документов, регистров учета.
Если приложений больше десяти, их следует объединить по видам: промежуточные ма-тематические расчеты, результаты испытаний и т.д.
Требования к оформлению приложений приведены в разд. 5.
Презентация дипломного проекта. Презентация дипломного проекта является обяза-тельной частью дипломного проекта. Она должна быть органически увязана с содержанием ра-боты и в наглядной форме иллюстрировать основные положения дипломного исследования. Типовыми материалами являются графики динамики основных технико-экономических пока-зателей и их производственных подразделений, диаграммы и таблицы, характеризующие ре-зультаты анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия, экономико-математические модели, таблицы показателей эффективности предлагаемых мероприятий. Со-став и содержание графического материала в каждом конкретном случае определяется руково-дителем дипломного проекта.
Презентация дипломного проекта должна быть выполнена в формате MS PowerPoint.
Объем дипломного проекта должен быть в пределах 100-120 страниц печатного тек-ста. Примерное соотношение между отдельными частями работы следующее: введение - 3 - 4 страницы, заключение - 2 - 3 страницы, список используемой литературы - 2 - 3 страницы (не менее 40 источников). Большую часть работы занимает основная часть. Здесь следует избегать больших диспропорций между главами.

4. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Приступая к работе над дипломным проектом, студент совместно с руководителем ди-пломного проектирования должен определить состав необходимой для раскрытия конкретной темы информации, характеризующей:
• технический, экономический и социальный уровни развития предприятия или группы предприятий в рамках территории или отрасли;
• результативность его деятельности, имущественное и финансовое положение;
• состояние внешней среды предприятия (потребители, поставщики, конкуренты, эко-номические, правовые условия деятельности).
При выполнении работы необходимо использовать:
• плановые данные предприятия и данные бухгалтерской отчетности;
• информацию статистических наблюдений;
• данные аналитического бухгалтерского учета, информацию управленческого учета;
• действующие законодательные и нормативные правовые акты;
• литературные источники: учебные пособия, монографии, статьи из периодических из-даний, обзорные статистические издания;
• программные продукты.
Состав информации, ее детализация и глубина раскрытия определяются темой диплом-ного проекта.
Общим правилом является требование ссылки на источник информации и соблюдение требований секретности информации, представленной предприятием.
В заключение работы, как это уже отмечалось, составляется список цитированной лите-ратуры. Пример приведен в приложении 7.

5. ОФОРМЛЕНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

5.1. Общие рекомендации
Дипломный проект выполняется в соответствии с заданием. При оформлении диплом-ного проекта на персональном компьютере общий объем машинописного текста без приложе-ний должен составлять не менее 100 и не более 130 страниц. Текст должен быть напечатан че-рез полтора межстрочных интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4 размером 210х297 мм (60 знаков в строке, считая промежутки между сло-вами). Контуры букв и знаков должны быть без ореола и расплывающейся краски. Насыщен-ность букв должна быть ровной в пределах строки, страницы и всего диплома. Таблицы, ри-сунки, чертежи, схемы, графики, фотографии как в тексте, так и в приложении должны быть выполнены на стандартных листах формата А4. Подписи и пояснения к рисункам должны быть на лицевой стороне. Дипломный проект не должен содержать помарок, карандашных исправ-лений, пятен, трещин и загибов. Дорисовка букв чернилами запрещается.

5.2. Нумерация страниц и разделов
Нумерация страниц документа, включая приложения, должна быть сквозная по всему тексту (все без исключения листы документа должны быть пронумерованы). Номера страниц проставляются в правом верхнем углу без точки. На титульном листе номер страницы не ста-вится, а только подразумевается (первая страница).
Текст основной части документа при необходимости разделяют на главы, разделы и подразделы. Главы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначен-ные арабскими цифрами и записанные с абзацного отступа. Разделы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы, подразделы - в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров главы, раздела и подраздела, разделенных точками.
Подразделы могут состоять из одного или нескольких пунктов. Номер пункта должен состоять из номеров раздела, подраздела и пункта, разделенных точками.
Пункты при необходимости могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например: 4.2.1.1, 4.2.1.2 и т.д.
Внутри подпунктов могут быть приведены перечни (перечисления). Перед каждой по-зицией перечисления следует ставить цифру, строчную букву или тире (после буквы или циф-ры ставится скобка). Заканчивать каждую позицию перечисления следует соответствующим знаком препинания, например:

1) текст;
2) текст:
а) текст:
- текст;
- текст;
б) текст;
3) текст…
Главы, разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки следует печатать с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Перенос слов в заголовках не допускается. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Слова, "Глава", "Раздел", "Подраздел" не следует печатать ни в оглавлении, ни в заголовках основной части. Заголовки разделов допускается целиком печатать прописны-ми буквами. Допускается все заголовки печатать жирным шрифтом.
Каждый раздел документа рекомендуется начинать с новой страницы.

5.3. Иллюстрации
Иллюстрации могут быть расположены как по тексту документа, так и на отдельном листе. Все иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, фотографии, ксерокопии и отсканиро-ванные копии оригинальных документов и изображений, компьютерные распечатки содержи-мого экранов) именуются рисунками.
Иллюстрации следует обозначать в тексте словом "рисунок" и нумеровать арабскими цифрами, используя сквозную нумерацию по тексту документа, исключая приложения. Допус-кается нумеровать иллюстрации в пределах главы, например: Рис.

2.1. Если рисунок один, то он обозначается как "Рис.":

Иллюстрации при необходимости могут иметь наименование (слово "рисунок" пишется сокращенно, например: рис.6), затем следует название рисунка; пояснительные данные (подри-суночный текст) пишутся непосредственно под рисунком (если они нужны).

Рис. 2. Изменение стационарного режима при изменении нормы накопления
Иллюстрации каждого приложения нумеруют отдельной нумерацией арабскими цифра-ми.
На все иллюстрации документа должны быть приведены ссылки в тексте документа, при ссылке следует писать слово "рисунок" с указанием его номера, например: (рис. 1.1) или (рис. 1 прил. 1).

5.4. Таблицы
Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах до-кумента. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы в данном разделе, разделенных точ-кой, например: Таблица 1.1.
Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией.
Название таблицы, при его наличии, следует помещать над таблицей. Слово "Таблица", а затем ее номер печатаются справа над таблицей, над ее названием.
При переносе части таблицы слово "Таблица" и название ее указывают один раз над первой частью таблицы, над другими частями слева пишут слова "Продолжение табл. 11".
Разделять заголовки и подзаголовки граф диагональными линиями не допускается. Го-ризонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не про-водить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.
На все таблицы документа должны быть приведены ссылки в тексте документа, при ссылке следует писать: (табл. 1.1) или (табл. 1 прил. 2).

5.5. Формулы
В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соот-ветствующими государственными стандартами. Пояснение символов и числовых коэффициен-тов, входящих в формулу, если они не пояснены ранее в тексте, должны быть приведены непо-средственно после этой формулы.
Пояснения каждого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна начинаться со слова "где", например:
Э =Эгод/КВ,
где: Э - годовая экономия, тыс. руб.;
КВ - единовременные вложения, тыс. руб.;
Формулы в тексте документа, за исключением формул, помещаемых в приложении, должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках. Допускается нумерация формул в пределах разде-ла. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).
Ссылки на порядковые номера формул, если это необходимо, дают в круглых скобках, например: "... в формуле (1)".
Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения.

5.6. Ссылки на источники
Ссылки на источники следует указывать порядковым номером по списку источников, в квадратных скобках.
Ссылаться следует на источники в целом или его разделы, приложения, страницы, на-пример: [5, с. 61].

5.7. Приложения к документу
Материал вспомогательного характера, дополняющий текст документа, рекомендуется помещать в приложениях. Приложениями могут быть, например: результаты экспериментов, представленные большим числом иллюстраций и таблиц, расчеты, описания алгоритмов, тек-сты компьютерных программ. Приложения размещают после списка использованных источни-ков. В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы. В правом верхнем углу стра-ницы печатают слово "Приложение" и его номер.
Приложение должно иметь заголовок, который записывают с прописной буквы отдель-ной строкой. Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4.
Текст каждого приложения при необходимости может быть разделен на разделы, под-разделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения.
Все приложения должны быть перечислены в оглавлении документа с указанием их за-головков и соответствующих номеров страниц.

5.8. Особенности языка документа
В документах должны применяться научно-технические термины, обозначения и опре-деления, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии - общепринятые в научно-технической литературе.
В тексте документа не допускается:
• применять обороты разговорной речи, техницизмы, профессионализмы;
• применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равно-значных слов и терминов в русском языке;
• применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии и соответствующими государственными стандартами;
• сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в головках и боковиках таблиц, и в рас-шифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки.
В тексте документа, за исключением формул, таблиц и рисунков, не допускается:
• применять математический знак минус (-) перед отрицательными значениями вели-чин (следует писать слово "минус");
• применять без числовых значений математические знаки, например: > (больше), (меньше), = (равно), ≥ (больше или равно), ≤ (меньше или равно), Ф (не равно), а также знаки № (номер), % (процент);
• применять индексы стандартов, технических условий и других документов без реги-страционного номера.

Наименования команд, режимов, сигналов и тому подобное в тексте следует выделять кавычками.
В документе следует применять стандартизированные единицы физических величин, их наименования и обозначения в соответствии с ГОСТ 8.417.
Наряду с единицами СИ при необходимости в скобках указывают единицы ранее при-менявшихся систем, разрешенные к применению. Применение в одном документе разных сис-тем обозначения физических величин не допускается.
В тексте документа числовые значения величин с обозначением единиц физических ве-личин и единиц счета следует писать цифрами, а числа без обозначения единиц физических величин и единицы счета от единицы до девяти - словами. Примеры: "рассчитать стоимость пяти труб, каждая длиной 5 м"; "оценить 15 труб для испытаний на давление".
Если в тексте приводится ряд числовых значений, то единицу измерения указывают только после последнего числового значения, например: 1,50; 1,75; 2,00 м.
Если в тексте документа приводят диапазон числовых значений физической величины, то обозначение единицы физической величины указывается после последнего числового зна-чения диапазона, например: от 1 до 5 мм; от 10 до 100 кг; от плюс 10 до плюс 40 °С.
Не допускается отделять единицу физической величины от числового значения (перено-сить их на разные строки или страницы), кроме единиц физических величин, помещаемых в таблицах, выполненных на компьютере.
Приводя наибольшие или наименьшие значения величин, следует применять словосоче-тание "должно быть не более (не менее)".
Приводя допустимые значения отклонений от указанных норм, требований, следует применять словосочетание "не должно быть более (менее)".
Числовые значения величин в тексте следует указывать со степенью точности, которая необходима для решения задачи, при этом в ряду величин осуществляется выравнивание числа знаков после запятой.
Округление числовых значений величин до первого, второго, третьего и так далее деся-тичного знака для различных типоразмеров, марок и изделий одного наименования должно быть одинаковым.
Анализ работ студентов позволяет привести наиболее часто встречающиеся ошибки по неправильному или нецелесообразному употреблению языковых конструкций.
Основной смысл работы передается посредством использования существительных и глаголов. При употреблении существительных необходимо учитывать, что в одном словосоче-тании не следует употреблять несколько существительных, стоящих в родительном падеже. Например: «особенности динамики показателей доли кредитов...», «проверка правильности формулирования определений...».
В работах авторы довольно часто употребляют местоимения, особенно в словосочета-ниях: «мы полагаем», «мы проанализировали», «мы изучили» и т. д. Частого употребления в работе местоимения «мы» быть не должно. Поэтому студенту следует подсказать конструкции, исключающие употребление этого местоимения: неопределенно-личные предложения (напри-мер: «Вначале производят отбор факторов для анализа, а затем устанавливают их влияние на показатель»); формы изложения от третьего лица (например: «Автор полагает...»); предложе-ния со страдательным залогом (например: «Разработан комплексный подход к исследова-нию...»).

5.9. Технология выполнения документа
Документ должен быть набран на компьютере и отпечатан на принтере с использовани-ем современных текстовых и, если необходимо, графических редакторов на одной стороне лис-та (без рамки) белой бумаги формата А4. Размеры полей: левое - не менее 30 мм, правое - 15 мм, верхнее - 20 мм и нижнее - 25 мм. Рекомендуемое расстояние между строками (базовое) - полтора интервала.
Допускается вписывать от руки в текст записки отдельные слова, условные обозначения и формулы, используя черные чернила, тушь, шарик, фломастер. При этом плотность (т.е. чер-нота), толщина линий и размеры символов вписанного текста не должны значительно отли-чаться от соответствующих параметров печатного текста.
Опечатки, описки, графические неточности, обнаруженные в процессе работы над за-пиской, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправлений машинописным (компьютерным) или рукописным (черные тушь, чернила, шарик и т.п.) способами.
Если размеры таблицы или иллюстрации требуют расположения вдоль страницы, то лист подшивают в документ так, чтобы при чтении его надо было повернуть по часовой стрел-ке.
Фотографии, а также ксерокопии оригинальных документов и изображений допускается помещать в документ, аккуратно наклеивая их на листы белой бумаги формата А4 или непо-средственно на листы с отпечатанным текстом документа. Все фотографии должны быть про-нумерованы (например, "Рис. 9") и должны иметь название.
Допускается в иллюстрации, выполненной на компьютере, вносить вручную исправле-ния черной тушью (чернилами, шариком, фломастером). Если по какой-либо серьезной причи-не нет возможности выполнить отдельные иллюстрации на компьютере, допускается в виде исключения, с разрешения руководителя дипломного проекта эти иллюстрации выполнить черной тушью (чернилами, шариком, фломастером) на белой непрозрачной бумаге.

6. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ,
ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ

К защите дипломной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальности) высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соот-ветствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессио-нального образования и успешно прошедшее все другие виды итоговых аттестационных испы-таний.
Основная задача данного этапа — объективная оценка работ, исходя из степени раскры-тия темы работы, самостоятельности и глубины изучения проблем, обоснованности выводов и предложений, а также оценка навыков и умений студента организовывать свой труд.
Оформленный дипломный проект с подписью студента представляется руководителю работы, который дает отзыв, оценивает в нем полноту и связанность работы, правильность принятых решений, степень использования отечественной и зарубежной литературы, само-стоятельность и инициативу при написании работы и отражает свое мнение в развернутом ви-де. Руководитель дипломного проекта готовит краткий отзыв о работе студента над проектом с ее оценкой. Бланк отзыва научного руководителя на дипломный проект представлен в прил. 4. На предварительную защиту студенты обязаны прибыть с уже заполненным направлением и подготовленной презентацией на дипломный проект.
Получивший положительный отзыв руководителя дипломный проект проходит предва-рительную защиту в соответствии с графиком, утвержденным кафедрой.
Предварительная защита проходит перед комиссией, состоящей из числа преподавате-лей кафедры. Работы, допущенные к защите, направляются на внешнее рецензирование одному из рецензентов в соответствии со списком, представленным кафедрой.
Рецензент в письменном виде готовит рецензию на дипломный проект, указывает в ней замечания и соответствующие пожелания. В случае отрицательного отзыва руководителя либо отрицательной оценки на предзащите вопрос о допуске работы к защите выносится на заседа-ние кафедры, где в присутствии студента принимается окончательное решение.
Дипломные проекты вместе с отзывом руководителя и рецензией сдаются на кафедру не позднее чем за 5 дней до защиты, подписываются заведующим кафедрой и допускаются к за-щите. Процедура защиты включает следующие этапы:
• доклад студента по существу дипломного проекта в течение 10-15 минут, иллю-стрируемый презентацией;
• ответы студента на вопросы членов Государственной аттестационной комиссии;
• оглашение отзывов руководителя и рецензента;
• ответы студента на замечания, содержащиеся в отзыве.
Работы оцениваются в соответствии с разработанными критериями оценки выпускных квалификационных работ, утвержденными ученым советом вуза (факультета). В качестве кри-териев могут использоваться следующие (см. рис. 3).
Рис. 3. Критерии оценки дипломной работы
Научный уровень работы определяется уровнем раскрытия теоретических положений, полнотой использования действующих нормативных документов, наличием элементов новиз-ны исследуемых вопросов.
Практическая направленность и значимость характеризуются широтой использования и анализа статистического материала из экономической сферы жизни общества, доведением вы-двигаемых предложений до уровня конкретных методик, проектов нормативно-правых актов и т. д.
Показателями качества оформления материала являются грамотность, отсутствие ре-дакционных замечаний, соответствие оформления работы требованиям стандартов.
Уровень доклада определяют: уровень знания вопросов, выносимых на защиту; умение свободно, логически стройно излагать материал; аргументированность сформулированных вы-водов и предложений; использование иллюстраций.
Полноту и лаконичность ответов на вопросы характеризуют умения: краткого формули-рования ответа по существу вопроса; отстаивания своей точки зрения с опорой на ранее полу-ченные научные результаты и требования нормативных документов.
Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворитель-но», «неудовлетворительно».
Оценка «отлично» выставляется, если работа выполнена на высоком научном уровне, в ней сформулированы выводы, имеющие важную практическую значимость; обучаемый в сво-ем выступлении показывает твердое знание исследуемых вопросов; экзаменуемый уверенно отвечает на вопросы комиссии, а качество оформления работы соответствует предъявляемым к ней требованиям.
Оценка «хорошо» выставляется, если работа выполнена на высоком научном уровне, в ней сформулированы выводы, имеющие практическую значимость; обучаемый в своем высту-плении показывает знание исследуемых вопросов; экзаменуемый правильно строит ответы на вопросы комиссии, а качество оформления работы соответствует предъявляемым к ней требо-ваниям.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если дипломная работа не в достаточной степени носит характер самостоятельного исследования; выводы и предложения декларативны; обучаемый при докладе слабо владеет содержанием темы, не может убедительно отстаивать свою точку зрения; его ответы на вопросы комиссии не аргументированы; имеются замечания по оформлению работы.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если дипломная работа не отвечает вышепе-речисленным критериям.
Обсуждение результатов защиты по каждому экзаменующемуся производится на закры-тых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим. Решение комиссии оформ-ляется протоколом. При необходимости на это заседание могут приглашаться руководитель дипломной работы и заведующий кафедрой.
Результаты защиты дипломных работ объявляются студентам в тот же день после ут-верждения протоколов председателем государственной аттестационной комиссии.
При получении студентом неудовлетворительной оценки при защите дипломной работы при восстановлении в вузе назначаются повторные итоговые аттестационные испытания в по-рядке, определяемом высшим учебным заведением. Повторную защиту, как правило, назнача-ют не ранее чем через три месяца. Повторная защита не может назначаться высшим учебным заведением более двух раз.
Студенту, получившему неудовлетворительную оценку при защите работы либо нe дoпyщeнному к защите, выдается документ соответствующего образца.
После успешной защиты дипломного проекта на ГАК дипломный проект в переплетен-ном виде или в папке для дипломного проектирования сдается на кафедру для передачи в ар-хив университета на постоянное хранение.


Приложение 1.
Тематика дипломных проектов

Примерная тематика дипломных проектов
по специальности 061800 «Математические методы в экономике»

1. Экономико-математическая модель предприятия.
2. Оптимизация прибыли предприятия.
3. Моделирование оценки стоимости компании.
4. Моделирование экономических процессов на предприятии.
5. Оптимизация экономических процессов на предприятии.
6. Прогнозирование затрат на предприятии.
7. Корреляционно-регрессионный анализ экономических процессов.
8. Многомерный статистический анализ экономических процессов на предприятии, в регионе, отрасли.
9. Факторный анализ экономических процессов на предприятии, в регионе, отрасли.
10. Моделирование экономического роста предприятия, региона, страны.
11. Моделирование производственных функций.
12. Использование методов математического программирования (а также сетевых мето-дов, управления запасами, массового обслуживания, теории игр, теории решений, теории рас-писаний) для нахождения оптимальных решений на предприятии.
13. Моделирование конкурентной экономики на примере предприятия или отрасли.
14. Имитационное моделирование и оптимизация экономических процессов на предпри-ятии.
15. Оптимизация экономических процессов на предприятии в условиях неопределенно-сти.
16. Использование стохастического программирования для оптимизации экономических процессов на предприятии.
17. Многокритериальная оптимизация экономических процессов на предприятии.
18. Оптимизация межотраслевых связей предприятия.
19. Использование балансовых методов для нахождения оптимальных решений на пред-приятии.
20. Применение эконометрических методов и моделей для статистического анализа и прогнозирования конкретного экономического объекта.
21. Моделирование систем массового обслуживания для конкретных объектов (постов технического обслуживания автомобилей; информационных центров; аудиторских фирм; отде-лов налоговых инспекций; телефонных станций и т.п.).
22. Использование методов прогнозирования временных рядов для принятия управлен-ческих решений на предприятии.
23. Использование методов кластерного анализа для принятия управленческих решений на предприятии.
24. Использование методов индикативного анализа для принятия управленческих реше-ний на предприятии.
25. Использование методов дискриминантного анализа для принятия управленческих решений на предприятии.
26. Использование моделей нейросетевого анализа для принятия управленческих реше-ний на предприятии.
27. Применение математических методов в процедурах финансового оздоровления не-состоятельных предприятий.
28. Определение оптимальной производственной программы предприятия.
29. Решение многошаговых задач оптимизации экономических процессов предприятия методом динамического программирования.
30. Моделирование и оптимизация инвестиционной деятельности в регионе.
31. Моделирование и оптимизация налогового планирования на предприятии.
32. Моделирование и управление кредитным процессом в коммерческом банке.
33. Моделирование и оптимизация использования трудовых ресурсов предприятия.
34. Моделирование управления финансовыми рисками на предприятии.
35. Динамическая модель финансового состояния предприятия как инструмент эффек-тивного управления.
36. Моделирование оценки рыночной стоимости акций предприятий.
37. Моделирование инвестиционной деятельности предприятия и пути ее интенсифика-ции.
38. Моделирование и оптимизация налогообложение предприятий при осуществлении внешнеэкономической деятельности.
39. Оптимальный размер предприятия и факторы, определяющие его в различных от-раслях промышленности.
40. Моделирование динамики малого предприятия с нелинейными производственными функциями.
41. Моделирование долговременного развития предприятия.
42. Моделирование потребительских предпочтений на рынках жилищных и нежи-лищных товаров и услуг.
43. Эконометрическая модель прогнозирования цен реализации жилья на первичном (вторичном) рынке.
44. Модель оптимизации структуры строительства муниципального жилья.
45. Модель формирования взаимоотношений инвесторов с муниципальными органами.
46. Модель оптимизации инвестиционного портфеля с учетом рисков в условиях дивер-сификации жилищного строительства и внедрения ипотеки.
47. Моделирование конкурса проектов ипотечного жилищного кредитования.
48. Динамическая модель планирования инвестиций с учетом рисков.
49. Модель оптимизации финансирования инвестиционных проектов.
50. Моделирование равновесных стратегий кредитования малых и средних предприятий.
51. Двухсекторная модель оптимального экономического роста.
52. Трехсекторная модель экономики.
53. Производственные функции секторов экономики РФ
54. Моделирование стагнации и сбалансированного экономического роста.
55. Модели анализа, прогнозирования и регулирования экономики.
56. Математические модели финансового рынка.
57. Моделирование и исследование инфляции.
58. Математические модели государственного регулирования экономики.
59. Влияние повышения налогов на производство и потребление.
60. Моделирование внешней торговли.
61. Влияние внешней торговли на национальную экономику.
62. Моделирование научно-технического прогресса.
63. Прогнозирование финансовых рынков на основе модели авторегрессионных интег-рированных моделей скользящего среднего.
64. Прогнозирование финансовых рынков на основе моделей с условной авторегресси-онной гетероскедастичностью.
65. Фрактальный анализ финансовых рынков.


Приложение 2.
Титульный лист

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
Экономический факультет
Кафедра «Корпоративного управления и электронного бизнеса»





ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ

На тему: _________________________________________________________


Студент-дипломник ________________ Ф.И.О.
Руководитель проекта ________________ Ф.И.О.
Консультанты:
по аналитической части ________________ Ф.И.О.
по проектной части ________________ Ф.И.О.
по экономической части ________________ Ф.И.О.

Экспертная комиссия ________________


Допустить к защите ГАК
Заведующий кафедрой «Корпоративного управления и электронного бизнеса»
________________________д.т.н., профессор Потемкин А.И.


Москва
2008

Приложение 3.
Задание по дипломному поектированию

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

Экономический факультет
Кафедра «Корпоративного управления
и электронного бизнеса»
заведующий кафедрой
д.т.н., проф. Потемкин А.И.
__________________________



ЗАДАНИЕ
на дипломное проектирование

Студенту Ф.И.О. полностью
Тема проекта: _____________________________________________________________



Утверждена приказом по РГУТИС от «____»_________________2008г. № _________


1. Срок сдачи студентом законченного проекта «____»______________ 2008г.
2. Исходные данные по проекту: нормативно-правовые документы

3. Содержание пояснительной записки:
Введение
1.
1.1.
1.2.
1.3…..
2.
2.1.
2.2.
2.3……
3.
3.1.
3.2.
3.3…..

Заключение
Библиография
Приложение
Графическая часть
4. Перечень графического материала
Презентация в Microsoft Power Point
5. Консультации по проекту
по аналитической части –
по проектной части –
по экономической части –
6. Дата выдачи задания «____»________________2008г.
Руководитель_____________________ Ф.И.О.
(под-пись)

Задание принял к исполнению

студент__________________
(подпись)

Приложение 4.
Рецензия на дипломный проект

Рецензия
на дипломный проект

Студента экономического факультета
по специальности 061800 «Математические методы в экономике»
Ф.И.О.
На тему: __________________________________________________________________
(Необходимо отразить следующие аспекты работы)
Актуальность ………………………………………………………………………
Практическое значение работы ……………………………………………..
Основные проблемы и их решение студентом ………….………………
Использование литературных источников …………………….…………
Количество таблиц, графиков, рисунков, объем работы …………….
Качество оформления проекта ………………………………………………
Достоинства проекта …………………………………………………………..
Какие главы и параграфы рекомендуются к внедрению ……….…..
К недостаткам дипломного проекта можно отнести:
1. …
2. …
3. …
Работа выполнена на профессиональном уровне, в соответствии с требованиями и рекомендуется к защите, ее автор достоин присвоения квалификации «эконо-мист-математик» по специальности 061800 «Математические методы в экономике».


Рецензент ____________________ /Ф.И.О./
М.П.






ПРИЛОЖЕНИЕ 4а
Пример рецензии на дипломную работу
Рецензия на дипломную работу
студента__________________________
на тему: «Банковское обслуживание клиентов»
Рецензия составляется в произвольной форме. В рецензии дается характеристика ди-пломной работы и обязательно указываются: актуальность и практическое значение темы; со-ответствие содержания работы целевой установке; особенности работы; научный уровень, полнота и качество разработки темы; полнота и представительность использованного в работе фактического материала.
В связи с необходимостью банковского обслуживания всех предприятий и организаций вопросы, связанные с совершенствованием деятельности банков, вызывают особую актуаль-ность.
Задание кафедры на дипломную работу выполнено. Содержание дипломной работы со-ответствует целевой установке. Поставленные вопросы раскрывают тему дипломной работы. Материал изложен на высоком научном уровне.
Сформулированные автором выводы, касающиеся необходимости проведения коммер-ческими банками операций по инкассированию векселей, распределения банковских счетов между учетно-операционными работниками, использования системы «Клиент-банк», в необхо-димой степени обоснованы. Заслуживает одобрения проведенный автором анализ использова-ния клиентами коммерческого банка «Авангард» различных форм безналичных расчетов.
Сформулированные автором выводы основаны на анализе обширного фактического ма-териала, характеризующего деятельность коммерческого банка «Авангард» и его двадцати трех филиалов. Для анализа статистические данные представлены в виде таблиц и графиков. Работа аккуратно оформлена в соответствии с существующими требованиями.
С несомненными положительными сторонами работа содержит и ряд недостатков. Представляется, что в работе мало уделяется внимания особенностям деятельности филиалов банка, расположенных вне территории РФ, в незначительной степени проанализирован опыт банков США по удовлетворению потребностей клиентов на предмет возможности его приме-нения для деятельности коммерческих банков России.
Вывод. Студент __________ при написании дипломной работы достиг поставленной це-ли и показал высокий уровень теоретических знаний и практических умений. Работа выполне-на в соответствии с целевой установкой и отвечает предъявляемым требованиям. Сформулиро-ванные предложения имеют практическую направленность и могут быть использованы в дея-тельности коммерческих банков России.
Рецензент___
20 г.

Приложение 5.
Краткие правила оформления дипломного проекта

1. Набор производить в редакторе WORD.
2. Параметры страницы:
 левое поле - 3 см;
 правое поле - 1,5 см;
 верхнее поле - 2 см;
 нижнее поле - 2,5 см.
3. Текст должен быть напечатан на одной стороне стандартного листа белой односорт-ной бумаги формата А4.
4. Шрифт текста Times New Roman - 12 (черный)
5. Текст должен быть распечатан четко, межстрочный интервал - 1,5.
6. Каждая глава дипломного проекта должна быть отпечатана с начала страницы.
7. Обязательно: законченная работа должна иметь переплет.
8. Номера страниц ставятся сверху справа
9. Последовательность брошюровки:
 Титульный лист (без нумерации)
 Задание (нумеруется с цифры 2)
 Содержание (должно быть выполнено в виде гипертекста)
 Текст диплома
 Заключение
 Список использованной литературы (не менее 40 источников)
 Приложения (каждое приложение нумеруется)
На последнем листе:
Дипломный проект выполнен мной совершенно самостоятельно. Все использованные в работе материалы и концепции из опубликованных научной литературы и других источников имеют ссылки на них.
Дата Подпись Фамилия И.О.
Второй экземпляр задания, отзыв научного руководителя с его подписью, рецензия на дипломный проект с предприятия (фирмы) с подписью и печатью вкладываются.
Дипломный проект оформляется в двух экземплярах (один – переплетается, другой – на дискете).
Сдача дипломного проекта на кафедру в законченном (оформленном) виде за 5 дней до защиты.

Приложение 6.
Отзыв научного руководителя на дипломный проект


Отзыв научного руководителя
на дипломный проект
Студента экономического факультета
по специальности 061800 «Математические методы в экономике»
Ф.И.О.
На тему: __________________________________________________________________

Актуальность темы_________________________________________________________
Наличие обзора литературы_________________________________________________
Наличие элементов методической новизны в разработке темы____________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Суть расчетов, выполненных самостоятельно студентом_________________________
_________________________________________________________________________
Качество оформления проекта_______________________________________________
Положительные или отрицательные моменты, отмеченные научным руководителем
_________________________________________________________________________
Допускается к защите_______________________________________________________
Рекомендуется к внедрению (весь проект, глава, параграф)_______________________
Рекомендуется на конкурс студенческих работ__________________________________
Общая оценка научного руководителя_________________________________________

Научный руководитель ____________________ /Ф.И.О./









ПРИЛОЖЕНИЕ 6а
Пример отзыва научного руководителя на дипломную работу
Тема дипломной работы: «Банковское обслуживание клиентов»
Отзыв составляется в произвольной форме. В отзыве характеризуются умение студента организовывать свой труд по написанию дипломной работы и обязательно указываются: про-явленная степень самостоятельности и творчества при написании работы; умение анализиро-вать, обобщать, оформлять, делать практические выводы; мнение о возможности практическо-го использования материалов дипломной работы. В выводах определяется уровень подготовки дипломника и возможность присвоения ему квалификации в соответствии с полученной специ-альностью.
В ходе написания дипломной работы автор руководствовался выданным кафедрой зада-нием и составленным графиком написания работы. Проведение всех мероприятий осуществля-лось в запланированные сроки.
Автор проявлял инициативу, показал умение творчески мыслить, анализировать иссле-дуемые явления, обобщать полученные результаты, выдвигать и обосновывать конкретные практические предложения, связанные с совершенствованием банковского обслуживания кли-ентов. Работа позволила автору расширить свои профессиональные знания.
В ходе написания работы автор умело систематизировал собранный материал в виде таблиц, которые хорошо иллюстрируют основные положения работы и обосновывают сделан-ные выводы.
Содержащиеся в работе предложения по использованию системы «Клиент-банк» и со-вершению коммерческими банками операций по инкассированию векселей имеют несомнен-ный практический интерес и могут быть использованы в банковской деятельности.
К выполнению поставленной задачи автор относился добросовестно, умело планировал и организовывал свое рабочее время, проявлял самостоятельность.
Вывод. Студент _________._____ при написании дипломной работы достиг поставлен-ной цели и показал хорошие теоретические знания и практические навыки, что позволило пра-вильно организовать свой труд. Дипломная работа отвечает предъявляемым требованиям к та-кого рода работам. Автор достоин присвоения квалификации в соответствии с полученной специальностью.
Научный руководитель ____________________
« » 20 г.



Приложение 7.
Образец оформления списка цитированной литературы

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. Учебник. 8-е издание. М.: Дело и Сервис, 2007.
2. Айвазян С.А., Мхитарян В.С. Прикладная статистика и основы эконометрики. – М.: ЮНИТИ, 2001 (в 2-х томах).
3. Глухов В. В., Медников М.Д., Коробко С.Б. Математические методы и модели в менедж-менте. – СПб.: Изд-во СПб. ГТУ, 2000.
4. Барбаумов В.Е. и др. "Финансовые инвестиции" Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2003
5. Бережная Е.В., Бережной В.И. Математические методы моделирования экономических систем: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002.
6. Берндт Э.Р. Практика эконометрики. Классика и современность. Пер. с англ. М.: ЮНИ-ТИ, 2007.
7. Бренделева Е.А. Неоинституциональная экономическая теория. Учебник. М.: Дело и Сер-вис, 2007.
8. Богатко А.Н. "Система управления развитием предприятия (СУРП)" . - М.: Финансы и статистика, 2001.
9. Босчаева З.Н. Формула экономического роста. М.: Экономика, 2007.
10. Бороненкова С.А. "Экономический анализ в управлении предприятием". - М.: Финансы и статистика, 2003.
11. Вилисов В.Я. Методы выбора экономических решений. Адаптивные модели. М.: Финан-сы и статистика, 2007.
12. Галанов В.А."Рынок ценных бумаг" Учебник. — 2-е изд. перераб. и доп. . - М.: Финансы и статистика, 2004.
13. Замков О.О., Толстопятенко А.В., Черемных Ю.И. Математические методы в экономике. М.: Дело и Сервис, 2007.
14. Ендовицкий Д.А. "Инвестиционный анализ в реальном секторе экономики" Учеб. посо-бие. - М.: Финансы и статистика, 2003
15. Дубров А.М., Лагоша Б.А. "Моделирование рисковых ситуаций в экономике и бизнесе" Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003.
16. Дубров А.М., Мхитарян В.С., Трошин Л.И. Многомерные статистические методы. – М.: Финансы и статистика, 2003.
17. Дуброва Т.А. Статистические методы прогнозирования. – М.: ЮНИТИ, 2003.
18. Жуковский В.И., Жуковская Л.В. Риск в многокритериальных и конфликтных системах при неопределенности. – М.: Едиториал УРСС, 2004.
19. Интрилигатор М. Математические методы оптимизации и экономическая теория. – М.: Айрис-пресс, 2002.
20. Исследование операций в экономике / Под ред. Н.Ш. Кремера. – М.: ЮНИТИ, 2007.
21. Ильченко А.Н. Экономико-математические методы: Учеб. пособие. М.: Финансы и стати-стика, 2006.
22. Лагоша Б.А. Оптимальное управление в экономике: теория и приложение: Учеб. пособие. – 2-е изд., /Б.А. Лагоша, Т.Г. Апалькова. М.: Финансы и статистика, 2007.
23. Лопатников Л.И. Экономико-математический словарь. Словарь современной экономичен-ской науки. – М.: Дело, 2003.
24. Лукашин Ю.П. Адаптивные методы краткосрочного прогнозирования временных рядов: Учеб пособие. М.: Финансы и статистика. 2003.
25. Магнус Я.Р., Катышев П.К., Пересецкий А.А. Эконометрика. Начальный курс: Учебник. – 7-е изд. М.: Дело, 2005.
26. Макаров В.Л., Клейнер Г.Б. Микроэкономика знаний. М.: Экономика, 2007.
27. Одинцов Б.Н. Обратные вычисления в формировании экономических решений: Учеб. по-собие. М.: Финансы и статистика, 2004.
28. Орехов Н.А., Левин А.Г., Горбунов Е.А. Математические методы и модели в экономике. Учебное пособие. М.: ЮНИТИ, 2007.
29. Охорзин В.А. Оптимизация экономических систем. Примеры и алгоритмы в среде Math-cad: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2005.
30. Пащенко Ф.Ф. Введение в состоятельные методы моделирования систем: Учеб. пособие: в 2-х ч. М.: Финансы и статистика, 2006.
31. Кремер Н.Ш. Теория вероятностей и математическая статистика. Учебник. 2-е изд. М.: ЮНИТИ, 2007.
32. Кузык Б.Н., Кушлин В.И., Яковец Ю.В. Прогнозирование, стратегическое планирование и национальное программирование. М.: Экономика, 2007.
33. Криничанская К.В. Математика финансового менеджмента. Учебное пособие. М.: Дело и Сервис, 2007.
34. Красс М.С. Математика в экономике: Математические методы и модели: Учебник / М.С. Красс, Б.П. Чупрынов. М.: Финансы и статистика, 2007.
35. Количественные методы в экономических исследованиях. / Под ред. М.В. Грачевой. М.: ЮНИТИ, 2007.
36. Колемаев В.А. Математическая экономика. Учебник. 3-е изд. М.: ЮНИТИ, 2007.
37. Колемаев В.А. Экономико-математическое моделирование. Моделирование макроэконо-мических процессов и систем. Учебник. М.: ЮНИТИ, 2007.
38. Клячкин В.Н. Статистические методы в управлении качеством: компьютерные техноло-гии: Учеб. пособие. М.: финансы и статистика, 2007.
39. Кузнецов Б.Т. Математические методы и модели исследования операций. Учебное посо-бие. М.: ЮНИТИ, 2007.
40. Кузнецов Б.Т. Математические методы финансового анализа. Учебное пособие. М.: ЮНИТИ, 2007.
41. Моделирование экономических процессов. / Под ред. М.В. Грачевой, Л.Н. Федосеевой. Учебник. М.: ЮНИТИ, 2007.
42. Мур Джеффри, Уэдерфорд Ларри. Экономическое моделирование в Mirosoft Excel, 6-е изд. : пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004.
43. Салманов О.Н. Математическая экономика с применением Mathcad и Excel. – СПб: БХВ-Петербург, 2003.
44. Салманов О.Н. Эконометрика. М.: Экономистъ, 2006.
45. Симчера В.М. Развитие экономики России за 100 лет: 1900 – 2000. Исторические ряды, вековые тренды, периодические циклы. М.: Экономика, 2007.
46. Симчера В.М. Введение в финансовые и актуарные вычисления. М.: Финансы и статисти-ка, 2003.
47. Симчера В.М. Методы многомерного анализа статистических данных: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2007.
48. Смирнов А.Д. Лекции по макроэкономическому моделированию. М.: ГУ ВШЭ, 2000.
49. Тарануха Ю.В. Микроэкономика. Учебник. М.: Дело и Сервис, 2007.
50. Тарануха Ю.В. Конкуренция и конкурентная стратегия (в структурно-логических схемах). Учебно-методическое пособие. М.: Дело и Сервис, 2007.
51. Урубков А. Курс МВА по оптимизации управленческих решений. Практическое руково-дство по использованию моделей линейного программирования. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
52. Федосеев В.В. Математическое моделирование в экономике и социологии труда. Методы, модели, задачи. Учебное пособие. М.: ЮНИТИ, 2007.
53. Фомин Г.П. "Математические методы и модели в коммерческой деятельности" Учеб. по-собие. — 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2005.
54. Френкель А.А. Прогнозирование производительности труда: методы и модели. М.: Эко-номика, 2007.
55. Шевцов Г.С. Численные методы линейной алгебры: Учеб. пособие. /Г.С. Шевцов, О.Г. Крюкова, Б.И. Мызникова. - М.: Финансы и статистика, 2007
56. Шелобаев С.И. Экономико-математические методы и модели. М.: ЮНИТИ, 2007.
57. Чураков Е.П. Математические методы обработки экспериментальных данных в экономи-ке: Учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2004.
58. Хачатрян С.Р. Прикладные методы математического моделирования экономических сис-тем. Научно-методическое пособие. М.: Издательство «Экзамен», 2002.
59. Экономико-математические методы и прикладные модели. / Под ред. В.В. Федосеева. Учебное пособие. 2-е изд. М.: ЮНИТИ, 2007.

Составитили:
Салманов Олег Николаевич,
Потемкин Анатолий Иванович,
Новикова Наталья Геннадьевна.
Методические рекомендации к выполнению дипломных работ
по специальности 061800 «Математические методы в экономике».
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА,
Москва, 2007.

Главная / Методички / РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Методические рекомендации к выполнению дипломных работ